学校以“唯美、求真、向善、乐创”为育人目标、以自然学科为核心学科、以项目化学习（Project-based Learning）为主要学习方式，融合三类课程形成了六维度课程体系，建构了如下“科技·家Hapics”学校课程图谱：

此处的“家”有三个含义：一是培养唯美、求真、向善、乐创的未来科技“家”；二是打造师生共生的科技学习与创新之“家”；三是与科技家谐音一致的“科技+教育”，即科技+健康Health，涉及自然、体育、心理健康、排球、篮球、形体、乒乓等课程内容；科技+艺术Art，涉及自然、美术、音乐、合唱、舞蹈、儿童画、铜管乐、书法等课程内容；科技+咨询Portfolio，涉及自然、信息技术、阅读等课程内容；科技+创新Innovation，涉及自然、数学、劳技、乐高、STEM+、Scratch、数学思维、数学游戏等课程内容；科技+跨文化Cross-Culture，涉及自然、语文、英语、经典诵读、英语话剧、CCA、日语等课程内容；科技+服务Service，涉及自然、道法/品社、“五常”新说、公益实践等课程内容。六维度课程的首字母组成“HAPICS”，正是Happy-Creators的缩写，隐含着学校培养的学生都是“快乐创造家”。

“科技﹒家Hapics”课程建构与宏观层面提出的创新人才培养方式、培养创新精神实践能力的要求相契合，是我校“创新学贯中西，科艺怡养品位”办学理念和“唯美、求真、向善、乐创”育人目标实现的需要，有助于学校系统办学，树立办学自信。